日本発達心理学会

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2015年（第74号－第76号）

2015年（第74号－第76号）

第76号（2015年10月31日）

: 特集「教育と脳科学―発達を理解し支えるための学際的アプローチ」; ◆ 保育の場の「かかわり」を科学する二人称的アプローチ
岩田恵子（玉川大学教育学部）
◆「子どものこころ」の解明への取り組み
友田明美（福井大学子どものこころの発達研究センター）
◆ 学童期ADHD児のデータから見る注意機能と衝動性の脳科学
根來秀樹（奈良教育大学教育学部障害児医学分野）
◆ 認知心理実験室から教育現場へ
日比優子（静岡英和学院大学人間社会学部人間社会学科）
◆ 教育と脳と発達心理学
森口佑介（上越教育大学）
◆ 脳科学が教育にとって持ちうる意味：研究情報の利用者の立場から
無藤隆（白梅学園大学）
◆「生きていること」と「生きていくこと」の科学
多賀厳太郎（東京大学大学院教育学研究科）
研究余滴: ◆ 小学生の研究と小学生の子育て
佐久間路子（白梅学園大学子ども学部発達臨床学科）
研究室紹介: ◆ 玉川大学大学院脳科学研究科心の科学専攻
仁科国之（玉川大学大学院脳科学研究科修士課程）
International Views（海外見聞録）: ◆ 赤外線サーモグラフを用いた実験のためのイタリア派遣
小川翔大（神戸学院大学人文学部人間心理学科）
学会・研究会紹介: ◆ 日本発達心理学会Social Motivation研究分科会ご紹介
寺澤美彦（日本福祉教育専門学校）　佐柳信男（山梨英和大学）
学会からのお知らせ: ◆ 国際研究交流委員会より
米田英嗣（京都大学）
◆ 国内研究交流委員会より
加藤孝士（四国大学生活科学部）

第75号（2015年6月30日）

特集「あなたの研究をもう一歩先へ　―研究デバイスの新たな可能性を探る―」: ◆ 視線随伴パラダイムで赤ちゃんの行為者性に迫る試み
宮﨑美智子（大妻女子大学社会情報学部・玉川大学）
高橋英之（大阪大学工学研究科・玉川大学）
◆ ビデオツールCAVSceneが生まれたわけ
刑部育子（お茶の水女子大学）
◆ 赤外線サーモグラフによる情動指標としての体温の測定
中澤潤（千葉大学）
◆ デバイスを作る
荒川歩（武蔵野美術大学）
◆Rによる統計解析へのいざない
村井潤一郎（文京学院大学）
◆統計にまつわる“新しいデバイス”？
高橋雄介（京都大学大学院教育学研究科）
研究余滴: ◆ 学会賞を受賞して
風間みどり（東京女子大学大学院人間科学研究科）
◆ 学会賞を受賞して
佐藤賢輔（共愛学園前橋国際大学）
◆ 艱難辛苦で玉を得る
蒲谷槙介（愛知淑徳大学心理学部）
学会賞選考報告: ◆ 第24回（2014年度）学会賞選考結果のご報告
学会賞選考委員会委員長　遠藤利彦（東京大学）
研究室紹介: ◆ 西南学院大学人間科学部心理学科
井上久美子（西南学院大学人間科学部）
International Views（海外見聞録）: ◆ ロンドン研究滞在記
米田英嗣（京都大学白眉センター）
学会・研究会紹介: ◆ 認知・発達フォーラム
杉村伸一郎（広島大学大学院教育学研究科）
学会からのお知らせ: ◆ 国際研究交流委員会より
委員長　米田英嗣（京都大学）
◆ 国内研究交流委員会より
委員長　加藤孝士（四国大学）
◆事務局より

第74号（2015年2月28日発行）

特集「今、研究倫理を問いなおす」: ◆子どもの権利と研究倫理―発達心理学の活躍の場
斉藤こずゑ（國學院大學文学部）
◆ 幼児期の道徳性と大人のかかわり
喜多濃太香（三ヶ島幼稚園）
◆ 倫理審査の申請書から考えたこと
田村綾菜（愛知県心身障害者コロニー発達障害研究所）
◆ 医療現場における研究倫理と臨床倫理
水野将樹（済生会横浜市東部病院）
◆「代諾者」に同意を得るということ―メーカーでの乳児発達研究からの一考察―
黒石純子（ピジョン株式会社中央研究所）
◆ マニュアルの限界―倫理規定に書かれている事項を超えて―
寺井朋子（武庫川女子大学教育研究所）
◆ チンパンジー研究における倫理的配慮
林美里（京都大学霊長類研究所）
研究余滴: ◆「曖昧な発話」を解釈する子どもの心
村上太郎（臨床発達心理士）（久留米市子ども未来部幼児教育研究所）
研究室紹介: ◆ 京都大学大学院教育学研究科（高等教育開発論講座）
溝上慎一（京都大学高等教育研究開発推進センター）
International Views（海外見聞録）: ◆ 大学院生のおトクな海外滞在
古見文一（京都大学大学院教育学研究科）
学会・研究会紹介: ◆ 心理コロキウム
杉本英晴（中部大学人文学部）
学会からのお知らせ: ◆ 国際研究交流委員会より
前委員長　家島明彦（大阪大学教育学習支援センター）
◆ 国内研究交流委員会より
前委員長　庭野賀津子（東北福祉大学総合福祉学部）
◆ ニューズレター編集部より
◆ 編集後記